узнать? Давайте пойдем и посмотрим, куда она нас приведет. Посмотрите, здесь какая-то дверь (дверь "пытаюсь открыть"). . . она не открывается. . .
Речевая разминка: -Нужно произнести такие волшебные слова:
Дикционное упражнение.
(Голубева Г. Г. Коррекция нарушений звукослоговой струтуры слов у дошкольников)
(формирование правильного дыхания и артикуляции, во время произнесения звуков)
Тук-тук-тук - раздается громкий стук Ри-ри-ри - дверь скорее отвори!
В: Ребята, волшебные слова не работают , как же нам открыть дверь? Может быть вы знаете, что нужно сделать или сказать, чтобы дверь открылась? (варианты ответов)
- Конечно, нужно было вежливо обратиться . . . .
Попробуем иначе произнести волшебные слова:
Ры-ры-ры - будьте к нам вы так добры, Ти-ти-ти - разрешите нам пройти (повторить еще раз).
- Получилось - дверь открылась. Проходите все за мной.
2. Вспоминаем. В: Мы с вами попали в страну вежливости и дружбы, где все друзья и общаются между собой всегда вежливо, правильно и учтиво. Догадайтесь, о чем мы с вами будем говорить сегодня? (о вежливости и дружбе, о вежливых словах. . . ) и о том, почему человек должен быть вежливым.
В: Ребята, посмотрите какой красивый цветок. Он не простой, волшебный , а на нем волшебные бабочки. Посмотрите, они разноцветные. Давайте с ними поиграем.
( Развитие речевого дыхания, речевого слуха, речевого внимания; дифференциация цветов)
Упражнение на дыхание "Летающие бабочки" (Картушина М. Ю "Зелёный огонёк здоровья")
-Возьмите каждый себе одну бабочку (на ниточке). А чтобы они взлетели, мы сделаем вот что: Сейчас я буду читать вам стихотворение, а вы будете тихо дуть каждый на свою бабочку, как только услышите про нее слова:
В с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>