азвитие творческого воображения.
66
Знакомство с пьесой "Сказка о том, как у зверей хвосты появились".
Развивать игровое поведение, готовность к творчеству, коммуникативные навыки, творческие способность, эстетическое чувство.
67
Работа над пьесой "Сказка о том, как у зверей хвосты появились". Обыгрывание.
Воспитывать артистические качества, способствовать раскрытию творческого потенциала. Формировать умение свободно чувствовать себя на сцене. Активизировать словарь детей.
68
Игровое упражнение "Небылицы" "Мы костюмеры".
Продолжать знакомить с "небылицами",учить придумывать свои "небылицы". Развивать художественное творчество.
69
"Мы декораторы-гримеры".
"Мы режиссеры".
Развивать игровое поведение готовность к творчеству; коммуникативные навыки, творческие способности; уверенность в себе, внимание, память.
Развивать речь детей.
70
Работа над мизансценами спектакля. Показ спектакля "режиссеру-постановщику"
Формировать умение выстраивать линию поведения в роли используя атрибуты детали костюмов маски. Развивать интерес к театрализованной деятельности.
71
Показ костюмированной пьесы "Сказка о том, как у зверей хвосты появились" родителям и сотрудникам сада.
Учить детей достойно выходить из различных ситуаций.
Воспитывать артистические качества, способствовать раскрытию творческого потенциала.
72
Игровая программа "Это вы можете!"
Закрепление пройденного материала; дать детям возможность проявить инициативу и самостоятельность в выборе и показе отрывков из поставленных ранее спектаклей.
Формы и методы работы с детьми:
1. Музыка
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>