Сказка переехала

али в этом разделе
-Прочитайте глазами
- Что объединяет эти слова? Каким одним словом можно их назвать?
-А что такое сказка?
- А какие это сказки?
Ситуация практического затруднения для определения границ знания - незнания.
-Какие еще народные сказки знаете?
-А почему их назвали народными?
- Назовите современные народные сказки?(проблема)
Прочитайте тему урока
-Называется и фиксируется тема урока "Сказка переехала". (на доске)



Ребята вспоминают пройденные сказки.
Проговаривают проблему, отделяя знание от незнания.







Ребята находят ответ на этот вопрос из толкового словаря.
Коммуникативные: аргументировать свою позицию
Познавательные:
Осуществлять поиск и выделять необходимую информацию
Регулятивные:
Дополнять высказанные мнения по существу полученного задания.
3
Постановка учебной задачи
Формирование и развитие ценностного отношения к умению определять и формулировать проблему, познавательную цель и тему для изучения
Ситуация формулирования проблемы и цели для изучения через выяснение, какого знания не хватает для решения проблемы.
-Как вы понимаете тему урока?
На уроках чтения мы прочитали много народных сказок. Сегодня вам придется переселить одну сказку в наше время. Разбор слова переселить. Перевод на якутский.
Так как работать будете в группах, давайте обговорим правила совместной работы.
- Какой цели вы хотите достигнуть?
-Из учебника выберите сказку.

Мы достигнем цели, если будем работать. . . .
Предлагаю обсудить критерии.
-Что мы будем оценивать в течение урока?
-Поднимите руку, кто хочет достигнуть цели урока и помочь героям сказки переселиться в н