умение выделять главную мысль произведения, давать полную характеристику персонажам;
-формировать навыки творческого пересказа .
Развивающая:
-развитие культуры речи;
-расширять лексический запас школьника;
-поддерживать интерес к чтению как увлекательному процессу
Воспитательная:
- воспитывать устойчивый интерес к чтению сказок разных народов;
-воспитание культуры общения, аккуратности, чувства товарищества, взаимопомощи.
11.
Планируемые результаты
Предметные:
- осмысленное чтение литературной сказки;
-сравнение поступков героев через анализ и синтез;
-уметь ориентироваться и работать с источником информации(учебной книгой и книгами справочного характера), читать язык условных обозначений;
-совершенствование навыка чтения через многократное перечитывание текста с разными задачами.
Личностные: развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций ; развитие доброжелательности, самостоятельности.
Метапредметные:
-осуществлять взаимоконтроль в совместной деятельности.
-осуществлять анализ сказки, выделять особенности, определять причины разного отношения аиста;
-подведение под понятие (Что такое добро? Каким человеком я хочу быть?)
-работать по алгоритму( составление начала или конца сказки "прошлое или будущее героя сказки") ;
-осуществлять пошаговый и итоговый самоконтроль и взаимоконтроль, самооценку и взаимооценку.
- коммуникация как сотрудничество, работа в группе: распределение работы, выполнение своей части работы, сотрудничество, взаимопроверка.
12.
Применяемые методы, педагогические технологии
технология деятельностного метода обучения
13.
Образовательн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>