наний и умений учащихся по изучаемому материалу.
А теперь поработаем в парах. Вы придумываете и записываете по 3 слова. , относящихся к теме урока
Приём "Помотреть - - обсудить - составить предложение ". (работа в парах) Ученики придумывают и записывают 3 слова, относящихся к теме урока. Затем ребята должны показать их соседу по парте, после за 1,5 минуты из 6 слов отобрать необходимо 3 и огласить их классу. Учитель записывает слова на доске. Затем из записанных слов выбираются 3 слова, с которыми в ходе дискуссии составляются предложения. Например,
Опера, солист, хор.
Опера - музыкальный спектакль, где все действующие лица поют под сопровождение оркестра.
Солист - главный герой оперы, который исполняет свои песни соло, т. е. один.
Хор - коллектив певцов.
Домашнее задание. Нарисовать афишу к музыкальному спектаклю.
7. Подведение итогов урока
Рефлексия.
- Скажите, пожалуйста, бывают ли чудеса на свете?
- Где нас ждут чудеса?
-Дети: в сказках.
Рефлексия деятельности.
- Что нового вы узнали на уроке? Дети:Что сказка бывает музыкальной.
- Пригодятся ли вам знания, приобретенные на уроке, в дальнейшей жизни?
Дети : Мы поедем в город Чебоксары, чтоб посмотреть музыкальную оперу- сказку.
- Что на уроке тебе понравилось больше всего?
Дети: Маршеровать вместе с козлятами. Отгадывать по картинке. Танцевать вместе с козлятами. Петь песню. Отгадывать загадки .
"Солнышко"
На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета - мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета - занятие не интересное, не было никакой полезной информации.
Уч
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>