ент! (Дирижёр. )
10. В кинотеатре - широкий экран,
В цирке - манеж иль арена.
Ну, а в театре, существует,
Площадка особая - . . . (Сцена)
11. Чтоб смотрелось представленье интереснее,
В благодарность слышались овации,
Надобно на сцене оформление:
Дом, деревья и другие. . . (Декорации)
12. Коль спектакль завершился -
Слышно "Браво!", комплименты;
Всем актёрам, в благодарность,
Дарим мы. . . (Аплодисменты)
Учитель: Молодцы! Скажите, кто догадался о чем сегодня мы будем говорить на уроке?
Дети: О спектакле. О театре.
Учитель: Да, мы отправимся в путешествие в театр, но в театр не простой, а музыкальный и увидем в нем музыкальную сказку, в которой и вам придется принять участие. !!! А вы когда -нибуть были в музыкальном театре.
Дети: Нет , небыли.
Учитель: так какую цель мы сегодня поставим?
Дети : Познакомиться в музыкальном театре с музыкальной сказкой.
Учитель: Сегодня на уроке вы узнаете, может ли сказка быть музыкальной, как музыка может изобразить какую-нибудь сказочную картину, передать характер сказочного героя, выразить его чувства и мысли. Слушая музыку, мы сможем представить себе то, о чем рассказывается в сказке. Приготовились? Тогда в путь!
3. Открытие новых знаний. Объяснение новой темы сопровождается презентацией.
Учитель: Ребята, а какой волшебный предмет в русских народных сказках помогает героям найти верный путь, показывает дорогу?
Дети: Волшебный клубочек.
Учитель: Вот он, у меня в руках. "Волшебный клубок - ниток моток, укажи нам путь-дорогу, в сказку приведи". (Учитель совершает какие-нибудь манипуляции с клубком - подкидывает, оборачивается кругом - открывается презентация, на которой размещены слова - МУЗЫКАЛЬНЫ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>