ити" из кинофильма "Новогодние приключения Маши и Вити". )
Дети: произведение называется"Спор Маши и Вити" из кинофильма "Новогодние приключения Маши и Вити". ) Маша и Витя спорят о том, есть ли чудеса на свете. . .
Учитель: А вы как считаете, есть ли в нашей жизни чудеса? (Да) Где можно встретиться с чудесами? (ответы детей).
Прием "Необъявленная тема". Итак, тема нашего урока. . . Я думаю, вы сами догадаетесь, когда отгадаете мои загадки! Где мы с вами должны познакомиться с сказкой.
2. Актуализация опорных знаний.
Прием "Шаг за шагом". (Класс делится на 3 группы, обычно по рядам, в группе выбирается лидер, который дает ответы).
1. Он пишет музыку для нас,
Мелодии играет,
Стихи положит он на вальс.
Кто песни сочиняет? (Композитор)
2. Нужен музыке не только "сочинитель",
Нужен тот, кто будет петь. Он. . . (исполнитель)
3. Тот, кто песни не поет, а слушает,
Называется, ребята, . . . (слушатель)
4. Если текст соединить с мелодией
И потом исполнить это вместе,
То, что вы услышите, конечно же,
Называется легко и просто -- . . . (песня)
5. Под музыку эту проводят парад,
Чтоб в ногу шагал генерал и солдат. (Марш. )
6. Ярко зал весь засверкал,
Приглашает всех на бал,
Попрошу ответить вас,
Что за танец этот? (Вальс)
7. Пел с душою, молодец!
Будешь знатный ты . . . (Певец. )
8. Коллектив музыкантов, что вместе играют,
И музыку вместе они исполняют.
Бывает он струнный и духовой,
Эстрадный, народный и всякий другой. (Оркестр)
9. Он руками машет плавно,
Слышит каждый инструмент.
Он в оркестре самый главный,
Он в оркестре - презид
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>