ий и аппликатуры.
14) Тетрахорды.
15) Знаки альтерации.
16) Гаммы (До-мажор и ля-минор).
17) Позиционные практические упражнения.
18) Длительности нот (нота с точкой, залигованная нота одной высоты).
19) Знаки сокращенного письма (репризы, вольты и др. знаки повторений).
2- раздел: Исполнительская практика на групповых занятиях
1) Знакомство с оркестровым инструментом (если в группе, то желательно, чтобы инструменты были одного стоя): название инструмента в целом и частей, из которых он состоит (корпус, гриф, лады, струны и их предназначение).
2) Извлечение звука медиатором или пальцами (зависит от того, какой инструмент изучается).
3) Простые исполнительские приемы: одиночные удары медиатором или их чередование (вниз-вверх), бряцание, арпеджиато, пиццикато, тремоло.
4) Игра по нотам с последовательным чередованием исполнительских приемов: целыми, половинными, четвертными и восьмыми длительностями в медленном темпе.
5) Чтение нотных сочетаний в диатоническом ладу (сначала одними длительностями, затем чередуя их).
6) Чтение легких нотных фраз в безостановочном исполнении, в медленном темпе.
7) Изучение знаков альтерации: название и их звуковысотное воздействие на ноту.
8) Отличие ключевых и случайных знаков альтерации и их взаимодействие с нотным текстом.
9) Практическая работа со знаками альтерации на инструменте: их местонахождение и слуховой анализ.
10) Ежеурочная практика по чтению нот с листа на групповых занятиях с последовательным анализом ладотонального плана.
11) Знакомство с гаммами диатонического лада: До-мажор и ля-минор ( строение и позицион
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>