ой. Два года подряд с оркестром сотрудничали заслуженные артисты РК. , актеры Каз. Гос. академического русского театра юного зрителя им. Н. Сац Виктор Ашанин и Валерия Крымская, а также российская певица, лауреат Международного конкурса им Печникова Екатерина Алабина.
В данной учебной программе освещены вопросы организации групповых занятий и сводных репетиций. Поставлены задачи и показаны пути решения репетиционных требований к техническим упражнениям и программным произведениям. В программе предлагается апробированный многолетним опытом метод коллективной работы над техническими упражнениями и гаммами, развивающий не только рефлекторно-мышечный аппарат у ребенка, но и музыкальный интеллект в целом.
1. Вопросы организации создания музыкального коллектива и пути решения образовательно-воспитательных задач средствами комплексного обучения.
2. Цели, преследуемые данным методом и пути реализации его идеи в оркестровой практике.
3. С чего следует начинать учить ребенка музыке в оркестре.
4. О задачах в начальном образовательном процессе.
5. Воспитательные задачи, решаемые средствами самоуправления в оркестре.
6. Процесс обучения ребенка азам музыкальной грамоты в разрезе обеспечения практических условий коллективного музицирования.
7. Воспитательное значение понятия интонационной культуры звука, апплика-
туры, фразировки и динамических оттенков.
8. Преодоление технических трудностей средствами штриховых исполнительских приемов на групповых оркестровых занятиях.
9. О подготовке детей к коллективному музицированию и концертному исполнению.
10. Предлагаемый метод работы над гаммами и упражнениями на групповых и
Сводных репетициях.
Учебный план работы оркестрового класса предусматривает сетку уч. ча
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>