новая теория, расширяющая и углубляющая уже имеющиеся понятия. Именно таким образом построены многие курсы химии.
Каждая из основных теорий школьного курса представляет своеобразный рубеж, через который проходят химические понятия, претерпевающие качественные изменения (Приложение 1:схема 1. "Структура содержания школьного курса химии"). Эти изменения и называют развитием понятий. Из схемы можно понять, что химические понятия как бы "сшивают" курс химии в единое целое. Построение курса химии может быть различно. Рассмотрим таблицу "Различие в построении курсов химии"(Приложение 2).
Среди несистематических курсов следует выделить пропедевтические курсы, которые вводятся в учебный процесс в 7-м классе. На изучение пропедевтического курса химии отводится 1 час в неделю.
Существует несколько подходов к понятию пропедевтики химического образования. Некоторые авторы считают, что уже само изучение материала в систематическом курсе химии до темы "Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева" является пропедевтикой данного предмета. Другие под этим этапом обучения подразумевают введение в науку и раскрытие перед школьниками значение химии для человека ещё до систематического изучения курса химии.
Пропедевтический курс позволяет ввести учеников в круг простейших химических знаний и умений в 7-ом классе. Изучение первоначальных химических понятий на 1 год раньше дает возможность разгрузить достаточно сложную по содержанию, с большим объёмом учебной информации программу по химии в 8-ом классе. Учащимся предоставляется время для привыкания к химическому языку, химической символике, приобретения практических умений, что способствует более осмысленному использованию ими ключевых поняти
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>