совершенствовать навыки работы с текстом.
oПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:развитие умений действовать со знаково-символическими средствами и структурировать знания; адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.
oРЕГУЛЯТИВНЫЕ:обучение постановке цели работы, умения самостоятельно работать с материалом, планировать свою работу, корректировать и оценивать.
oКОММУНИКАТИВНЫЕ:формирование навыков работы в группе, умения слушать товарищей, принимать коллективное решение, вести диалог.
ЛИЧНОСТНЫЕ:развитие уменияоцениватьсобственную учебную деятельность и деятельность других учащихся:применять правиладелового сотрудничества; считаться с мнением другого человека.
Основные понятия, изучаемые на уроке:морфология, имя числительное, анализ текста, стилистика, типы речи, художественно-выразительные средства.
Средства обучения:мультимедийный проектор, презентация, ключи и эталоны к заданиям для самопроверки, раздаточный материал
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяФормирование УУД,
1. Организационный момент
цель: проверка готовности класса к урокуПриветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку. Создает благоприятный психологический настрой на работу
Давайте, друзья, улыбнемся друг другу,
Улыбку подарим гостям.
К уроку готовы?
Тогда за работу, удачи желаю я вам. Приветствуют учителя, проверяют своё готовность к уроку. Коммуникативные УУД: слушать
Регулятивные УУД: планировать необходимые действия
2. . Мотивация к учебной деятельности.
Цель этапа: включение учащихся в учебную деятельность. Если вы отгадаете загадку, то сможет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>