швидкість, модуляцію сили голосу, логічні наголоси, паузи, міміку, настрій.
Крім настанов щодо правильного дихання слід застосовувати вправи для його розвитку. Серед них - гра в загадки, скоромовки; заучування і проговорювання прислівїв і приказок.
Скоромовки і чистомовки
Багато учнів початкових класів не вміють регулювати своє дихання. У частини дітей недостатньо розвинута артикуляція для чіткого читання окремих звуків.
Щоб усунути негативні фактори, що гальмують процес читання, рекомендую проводити на уроках розучування скоромовок і чистомовок. Вони налагоджують ритмічність дихання.
Вправи для розвитку мовленнєвого апарату
1. Чергування швидкого видиху через ніс і повільного видиху ротом.
2. Піддування смужок паперу. На картонну основу наклеїти смужки тонкого паперу.
Учень тримає на рівні очей, вдихає повітря носом, а видихає так, щоб смужки рухалися.
3. Для контролю глибокого короткого дихання робота з скоромовками. Секундний видих, пауза, прочитати на видиху першу частину скоромовки,пауза, вдих, на новому видиху читати другу частину.
4. Вимова скоромовок у заданному темпі ( пошепки,голосно,швидко,повільно). Робити наголос кожного разу на іншому слові.
"Надування кульки" Імітуємо кульку руками. Набираємо повні груди через ніс повітря і різко з напругою вдихаємо ротом повітря і так до 5 разів. З кожним разом повільніше і обережніше, щоб кулька не лопнула. А потім сплеском у долоні створюємо відчуття того, що кулька лопнула. .
"Ловля комарика"
-Комарик зліва!
- Дз - дз - з - з! (плескають зліва)
- Комарик справа!
- Дз-дз-з-з! (плескають справа)
-Комарик перед носом!
- Дз-дз-з-з! (плескають перед носом).
"Котик облизує сметану".
Роз
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>