онспекты и педагогические образцы. были учтены следующие требования к конструктам :
1) содержание конструктов должно четко соответствовать теме и цели;
2) содержание конструктов должно быть таким, чтобы педагоги (студенты практиканты) могли получить сведения о наиболее рациональной организации занятий, эффективности форм;
3) авторские (частные) методики не должны повторять содержание, изложенные в общепедагогической литературе;
4) материал должен быть систематизирован, изложен максимально просто и четко;
5) язык конструктов должен быть четким, лаконичным, грамотным, убедительным. Применяемая терминология должна соответствовать педагогическому тезаурусу;
6) рекомендуемые методы, формы и средства должны обосноваться ссылками на свой педагогический опыт;
7) методическая разработка должна учитывать конкретные материально-технические условия осуществления образовательного процесса;
8) должна содержать конкретные материалы, которые может использовать педагог в своей работе (дидактический материал и т. д. )
Конструкты, входящие в систему занятий, оформляются в соответствии со следующими структурными компонентами.
титульный лист (название ОО, тема, номер занятия)
пояснительная записка (тема; цель; задачи; место проведения, способы организации взаимодействия участников, возможно подготовительная и последующая деятельность детей направленная на развитие эстетического восприятия, необходимое оборудование);
ход проведения занятия оформляется в табличном виде.
Приложение 3 - Макет оформления хода проведения занятия (структурные компоненты).
Таким образом, грамотно разработанная и обоснованная система занятий по лепке и рисованию с учетом предъявляемых требований к структуре и содержанию, может стать эффекти
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>