сприятия у детей младшего дошкольного возраста.
Изделия, которые создает ребенок, полностью зависят от его наблюдательности, умелости, развития мелкой моторики рук. При выполнение детьми аппликации формируются такие качества как: творчество, самостоятельность, культура труда например при выполнении задания " цыпленок Цыпа к нам пришел и друзей себе нашел"
Содержание системы занятий направлено на развитие цветового восприятия, посредством наблюдения окружающих предметов. Учитывая психологию восприятия цвета, предлагается знакомство с желтым цветом,. Первоначально на каждом занятии предусмотрена работа с одним цветом при выполнении предметной аппликации. Игры - упражнения в подборе цветов помогут, детям запомнить названия цветов и применить их при выполнении творческих работ( например, " дорисуй. . . ,чтобы было весело"). Реализация содержания данной системы занятий опирается на следующие принципы:
-систематичности и последовательности ,
-связи с жизнью ,
-интеграции занятий аппликация с рисованием.
С этой целью используются такие методы как словесный (вопросно- ответная форма с детьми 3-4 лет об увиденном) позволяет детям наблюдать о цвете, цветовых оттенках объектов окружающего мира , явлений природы Дети 3-4 лет определяют цвета, сравнивая их между собой, жест рукой помогает воспитателю направить восприятие ребенка на характерные особенности цвета. Применение наглядно - демонстрационного метода ( в основном репродуктивного характера) позволит детям освоить последовательность работы в аппликации, а также некоторые приемы работы с бумагой и картоном. , анализ совместно с педагогом детских аппликационных работ способствует формированию эстетического восприятия цвета, форма и др. признаков предметов.
Созд
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>