авая аппликацию совместно с педагогом дети приобретают следующие умения:
- Испытывает интерес к искусству аппликации;
- умеет подбирать цвета;
- знает порядок наклеивания ( сначала нужно разложить все подготовленные части аппликации на листе бумаги и составить изображение предмета, а затем постепенно наклеивать их);
- умеет аккуратно наклеить ( сначала нужно положить деталь цветной стороной на клеенку, аккуратно набрать клейстера на кисть и нанести его тонким слоем от середины к центру, приложить стороной с нанесенным клеем к листу бумаги, осторожно прижав тряпочкой или салфеткой);
- умеет составлять предметную аппликацию из 2-3 частей;
- умеет создавать простейшую композицию ( фрукты на тарелочке);
- умеет составлять из заготовленных геометрических элементов узоры на полосе, квадрате, прямоугольнике, круге, чередуя их по цвету, форме и величине ( шарф для куклы Маши)
-умеет украшать изделение, используя фломастеры ( колобок лежит на окошке).
Усложнение задач связано с уровнем приобретённых представлений, выше перечисленных умении
Многообразие окружающей жизни дает богатый материал для отражения в аппликациях различных сюжетов.
- подобрать и целесообразно использовать цвет и его сочетания для передачи времени года, отношения к изображаемому объекту и явлениям (весна, пора ярких красок). Используя раздаточный материал, бумага, картон например палитра с вырезанными отверстиями, поможет подобрать нужный материал.
Содержание данной системы занятий составлено на основе "от рождения до школы" и проводятся один раз в две недели
Список литературы:
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
2. Аппликация как средство развития творческих способностей д
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>