Система занятий, направленная на формирование мотивационной готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе

да так громко, что слышит весь класс. А лисёнок что делает? Ай - ай - ай! Он что - то жуёт. На уроке! Учитель медведь задаёт зайцу вопрос, а заяц не слышит. Этот заяц спит? Нет. Просто мечтает и ничего не слышит. Звенит звонок. Урок заканчивается, звери идут отдыхать, но только те, кто на уроке не отвлекался, вёл себя хорошо, слушал внимательно учителя - медведя и успел выполнить все задания. Звери, которые весь урок занимались своими делами, отвлекались, мешали остальным, остались без перемены, без отдыха, им надо выполнять не сделанное задание.

Воспитатель: - Как вы думаете, эти горе - ученики что - то узнали на этом уроке?
- Что можно сказать о таких учениках?
- Как к таким ученикам будут относиться учитель, другие звери в классе?
- Что скажут их родители?
- Как нужно вести себя на уроке?

Воспитатель предлагает детям послушать пословицы и объяснить их значение.








Воспитатель предлагает детям отгадать загадки о школьных принадлежностях.









Воспитатель предлагает детям сесть за столы и отметить на картинке предметы, которые им необходимы в школе.



















































Воспитатель читает детям сказку, задает детям вопросы
















Дети слушать воспитателя и объясняют значение пословиц








Дети отгадывают загадки, показывают отгадки на столе и иллюстрациях.