Система занятий, направленная на формирование мотивационной готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе

Петровой "Скоро в школу", задает детям вопросы, мотивирует детей на совместную деятельность

Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы педагога



Умение внимательно слушать воспитателя
Основной





Воспитатель: - Ребята, сейчас я буду читать вам пословицы, а вы попробуйте, объяснить их значение.
- Ученье - путь к уменью.
- Ученье свет, не ученье - тьма.
- Учиться - всегда пригодиться.
Воспитатель: - Ребята, что нам понадобится в школе, без чего мы не сможем учиться?
Стоит высокий светлый дом, ребят смышленых много в нём,
Там пишут и читают, рисуют и считают. (Школа)
2. Если ты его отточишь - нарисуешь всё, что хочешь. (Карандаш)
3. То я в клетку, то в линейку, написать на мне сумей - ка!
Можешь нарисовать, что такое я? (Тетрадь)
4. Белый камушек растаял - на доске следы оставил. (Мел)
5. Новый дом несу в руке, двери дома на замке.
А живут в доме том - книжки, ручки и альбом. (Портфель)

Воспитатель: а теперь на столах перед вами лежат картинки, на которых нарисованы принадлежности, рассмотрите картинки и обведите предметы, которые пригодятся вам в школе.
Воспитатель: - А сейчас мы с вами поиграем в игру "Четвёртый лишний"
Я вам буду называть предметы, а вы должны мне назвать предмет, который является лишним.
Пенал, ручка, карандаш, мяч.
Портфель, тетрадь, коньки, книга.
Альбом, карандаши, краски, машина.
Воспитатель: - Ребята, сейчас я вам буду читать предложения, а вы постарайтесь его закончить.
Быть должны всегда в порядке ваши школьные (тетрадки).
Чтобы было где писать, в школе нам нужна (тетрадь).
Воспитатель: - Ребята, сейчас я вам прочитаю загадку, слушайте внимательно.