креплении дисциплины.
Источники информации: результаты профильных психологических мониторингов, учебные планы, протоколы подведения итогов, журналы бесед, дневники педагогических наблюдений, приказы командования училища, решения педагогического совета.
В процессе дисциплинирования младших суворовцев большое значение имеет системность работы, поскольку первокурсники попадают в совершенно иную образовательную среду и становятся участниками другой модели социальных отношений. В связи с этим воспитание ответственности и дисциплинировании у учащихся 5-х - 6-х классов проходит в несколько этапов:
I этап - стадия ориентировки:
формирование у суворовцев положительного отношения к Вооруженным Силам Российской Федерации, военной истории страны, взращивание чувства гордости от причастности к суворовскому братству;
создание воспитывающей и обучающей среды училища, наполнение учебной и внеучебной деятельности воспитанников, генерирующей условия для самореализации дисциплинированности, саморазвития суворовцев, раскрытия их личностного и творческого потенциала;
упорядочение взаимовлияния субъектов образовательного процесса - обеспечение субъект-субъектных взаимодействий в диадах "воспитатель - суворовец", "учитель - суворовец", "суворовец - суворовец", "воспитатель - учитель" с одновременным соблюдением субординационных отношений.
На данной стадии используются такие методы и средства воспитания и обучения как: разъяснение морально-нравственных норм военнослужащих, убеждение, личный пример, практические занятия, выездные занятия, экскурсии, деятельность секций и кружков, занятия по самоподготовке.
II этап - регламент-стадия:
содействие становлению у суворовцев навыков дисциплинированного повед
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>