Сбор и учет сведений о количестве и характере проступков, систематизации полученных данных по видам нарушений, категориям нарушителей, посредством:
изучения "рапортичек", дневников педагогических наблюдений, педагогических характеристик;
проверки выполнения плана мероприятий по укреплению организации проведения выходных и праздничных дней;
слушаний докладов вице-сержантов/старших вице-сержантов о состоянии воинской дисциплины и уставного порядка в подчиненных подразделениях;
проведения опросов суворовцев о процессах, происходящих во взводе во время классных часов.
Источники информации: жалобы педагогов, заявления суворовцев, дневники педагогических наблюдений, характеристики, служебные карточки, учебные планы, протоколы подведения итогов за конкретный период времени.
2. Установление динамики дисциплины (положительной/отрицательной) через анализ:
статистики поощрений, причин их объявления, характера стимулирующего воздействия;
соотнесение общего количества объявленных поощрений в рассматриваемый период времени с количеством объявленных поощрений за предыдущий аналогичный период;
количества взысканий, выговоров, назначений нарядов вне очереди, лишений увольнений, причин наложения санкций;
соотнесение общего количества объявленных взысканий и выговоров в рассматриваемый период времени с количеством объявленных взысканий и выговоров за предыдущий аналогичный период.
Источники информации: приказы командования училища, решения педагогического совета.
3. Рассмотрение мер, предпринятых воспитателями, педагогами и командованием училища по укреплению дисциплины, определение степени их участия в этом процессе. Необходимо обратить внимание на:
знание воспитателями о положении дел во взводе, уро
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>