. (Карлсон)
- Доверчивый Буратино и . . . (Мальвина)
- Зелёный крокодил Гена и . . . (Чебурашка)
Что объединяет всех этих героев? (дружба)
Как вы думаете, о чём мы будем говорить?
- Сегодня наша встреча называется "Давайте, жить дружно".
Фронтальная форма
Словесный метод - слово учителя, беседа
Практический метод - упражнение
Основной
30 мин
-Какое прекрасное слово - "дружба". Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга. А кто такой "друг"? Что мы вкладываем в это понятие?
-Действительно, друг - это тот, с кем тебе интересно играть в игры, читать новую книгу, поговорить о жизненных ситуациях или посекретничать о своём. Произносишь слово "дружба" - и сразу вспоминаешь весёлых героев мультфильмов. Мир кино, мир книги, наш мир, в котором мы живём, дарит нам прекрасное общение с другом. Друг - это любимая книга, которую читаешь - и тебе так интересно с ней, друг - это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту, друг - это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний, друг - это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает тебя, когда тебе будет плохо.
- Ребята, сейчас с вами поиграем в игру "Ромашка". Игра, проводится в паре.
- Давайте вспомним правила работы в паре.
- Вот и в игре вам предстоит в паре, нарисовать ромашку и посовещаться с соседом по парте и написать качества необходимые для дружбы.
- На задание вам 5 минут, приступаем к выполнению.
- Давайте, проверим, какие качества важны для вашего друга.
- Ребята, посмотрите, вы все такие разные, а качества для своих друзей вы подобрали очень схожими. Обратите, внимание на то, что среди вашего дружного класса, вы можете найти себе др
Страницы: << < 55 | 56 | 57 | 58 | 59 > >>