о приезд,
Когда вылетаем, то - вылет.
Когда приходим, то это приход,
А если уходим - уход.
Формирование грамматических значений
1. Дифференциация существительных, глаголов и прилагательных
Предварительно на занятиях уточняется, что слова могут называть предметы, свойства (или признаки) предметов, действия предметов или действия с предметами. Каждое обобщённое значение слова (существительное, прилагательное, глагол) соотносится с определённым символом, фишкой: квадрат - существительное, стрелочка в треугольнике - глагол, круг - прилагательное.
Логопед называет различные слова: существительные, прилагательные, глаголы. Дети, услышав слово, поднимают соответствующий символ.
Примерный речевой материал: дом, читать, большой, цветок, качели, бежать, сажать, дерево и т. д.
2. Дифференциация значения рода
Игра "Он, она или оно"
Детям предлагается отобрать картинки или игрушки, о которых можно сказать ОН или МОЙ; затем картинки или игрушки, к которым можно подобрать слова ОНА или МОЯ. Далее предлагается отобрать картинки или игрушки, к названиям которых подходит слова ОНО, МОЁ.
3. Дифференциация грамматических значений одушевлённости и неодушевлённости
Детям предлагается подобрать слова, которые отвечают на вопрос "Кто?" или "Что?". Затем можно предложить отобрать картинки, отвечающие на вопрос "Кто?" или "Что?"
4. Игра "Волшебное дерево"
Демонстрируется макет дерева. На макете дерева вместо листьев изображаются символы различных частей речи: существительных, прилагательных, глаголов.
Детям предлагается придумать различные слова, которые "растут" на одном дереве с данным словом (т. е. могут употребляться в речи с данным словом).
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>