нии темы следует очертить её границы, не писать о том, что выходит за её рамки. Так, в сочинении «Золотая осень» уместно описание солнечных, теплых дней, лесов в золотом убранстве, но совсем не по теме такая фраза: По небу плывут серые тучи или Волк уже ходит голодный.
Тему помогает раскрыть план, обычно из 3-5 пунктов; так широкая тема «Осенью» может иметь такое содержание, отраженное в плане:
Сентябрь, первые признаки осени в природе.
Последние полевые сельские работы.
Радостные дни золотой осени.
В нашем саду: снимаем урожай яблок и слив.
В зависимости от типа и задач сочинение детали подготовительной работы меняются, но есть общие ступени подготовки: первая – ситуация, вторая – мотивация, они порождают или интерес и желание рассказать или написать. Мотивацию создают походы, прогулки, экскурсии (в музей, на выставку, в парк), участие детей в труде, поездки, переписка с другими школами, встречи с интересными людьми, посещение театра и пр. Необходимо создать у детей определенное настроение.
План – необходимая ступень любого действия, любого высказывания. Роль плана могут выполнять картинки (серии картин) или опорные слова. В 1 классе план нередко дается в виде вопросов; во 2 классе предусматривается обучение составлению плана, он составляется коллективно; в 3-4 классах – индивидуально. В процессе составления текста сочинения план может корректироваться, это поощряется. При длительной подготовке к сочинению план составляется заблаговременно, он может перестраиваться, совершенствоваться. С пунктами плана связывается деление текста на абзацы. Время составления плана определяется видом и целью сочинения: так, план сочинения по картине составляется непосредственно перед его написанием и даже перед рассматриванием картины: могут быть два вар
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>