рения двух героев на событие. Присоединись к какому-либо мнению. Обоснуй свою позицию.
Примечание: задание выполняется на основе анализа текста рассказа, газетной заметки, материала художественного фильмаи т. д.
Примерное оформление листа оценки метапредметных результатов обучения в 4-м классе
Ф. И. ученика: . Класс: .
Самооценка ученика осуществляется : "" - "Я знаю и умею", "-" - "Пока не знаю, не умею", "?" - "Я знаю, но не уверен".
Критерий оценивания
Примерное задание
Самооценка ученика
Оценка учителя
Регулятивные УУД
Умение принимать и сохранять учебную цель и задачи
Запиши цель и основные задачи урока.
Примечание: задание дается в конце урока
Умение контролировать и корректировать действия, находить причины ошибок
Найди ошибки в задании, выполненном другим учеником. Исправь их. Напиши, в чем причины ошибок
Умение планировать деятельность в соответствии с поставленной задачей
Составь планвыполнения учебной задачи.
Примечание: учебная задача формулируется учителем
Умение оценить результат своей работы по критериям
Разработай 3 - 4 критерия, выбери способ оценивания и оцени результат своей работы. Расскажи, над чем тебе еще надо поработать
Познавательные УУД
Умение использовать знаково-символические средства и схемы для решения задач
Продумай условные обозначения и нарисуйсхему (модель) явления (события), описанного в рассказе.
Составь к схеме (модели) вопрос, чтобы получилась учебная задача
Умение устанавливать причинно-следственные связив изучаемом круге явлений
Прочитай текст, дополни его, вставляя пропущенные слова. Установивзаи
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>