ени: ученик высказывает и уверенно аргументирует мнение о необходимости соблюдения заповедей для самосовершенствования самого человека, для поддержания мира и законности в человеческом обществе
Высокий: ученик способен формулировать мнение в виде развернутого высказывания, подтверждать его убедительными аргументами, уважительно относиться к чужому мнению, внимательно слушает и понимает собеседника, активно и заинтересованно участвует в дискуссии
Проявлена в основном: ученик высказывает и частично аргументирует мнение о необходимости соблюдения заповедей для мирного и стабильного сосуществования людей в обществе
Достаточный: ученик способен формулировать мнение, подтверждать его адекватными аргументами, уважительно относиться к чужому мнению, слушает и в целом понимает собеседника, участвует в дискуссии
Проявлен недостаточно: ученик высказывает и аргументирует мнение о необходимости соблюдения заповедей исходя из ожидания наказания или поощрения со стороны внешних сил (Бога, людей и т. п. )
Недостаточный: ученик не способен формулировать мнение или формулирует его не вполне ясно, не может подтвердить мнение адекватными аргументами, проявляет агрессию по отношению к собеседнику, с трудом понимает высказывания других, не проявляет интереса к дискуссии
Критерии оценки в ходе дискуссии "Почему люди должны выполнять "Десять заповедей"?" (самооценка)
Сегодня на уроке я пришел к выводу, что люди должны выполнять Десять заповедей, потому что. . .
Сегодня на уроке в ходе дискуссии я. . .
выполняя заповеди, сам человек становится лучше, самосовершенствуется, развивается
активно высказывал свое мнение, приводил доказательства
если все люди будут выполнять заповеди, им будет жить мирно и счастливо, в обще
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>