что создаёт благоприятную атмосферу общения и условия для получения более достоверных результатов;
:: беседа -- специфический метод исследования, заключающийся в проведении тематически направленного диалога между исследователем и учащимися с целью получения сведений об особенностях процесса воспитания и социализации обучающихся.
Одной из форм оценки является дискуссия. В ходе дискуссии можно оценивать такие компетенции учащихся, как понимание значения нравственных норм и ценностей для достойной жизни в обществе и способность к осознанному нравственному поведению. Например, в модуле "Основы православной культуры" можно обсудить вопрос "Почему люди должны выполнять "Десять заповедей"?" Опыт показывает, что учащиеся дают самые разные ответы на этот вопрос: от "если не выполнять заповеди, Бог накажет, можно попасть в ад" и "если будешь выполнять заповеди, попадёшь в рай" до "выполнение заповедей позволяет людям жить в мире друг с другом" и "выполняя заповеди, человек становится чище, лучше". Далее в процессе дискуссии обсуждаются такие конкретные жизненные ситуации, связанные с наиболее актуальными для младших подростков заповедями ("почитай отца и мать", "не укради" и т. п. Собственно оценка в ходе дискуссии осуществляется посредством встроенного педагогического наблюдения, обеспеченного критериями. В таблицах такие критерии представлены в двух вариантах - для педагогической оценки и для самооценки ученика.
Критерии оценки в ходе дискуссии "Почему люди должны выполнять "Десять заповедей"?" (педагогическая оценка)
Способность к осознанному нравственному поведению
Уровень сформированности коммуникативных навыков
Проявлена в значительной степ
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>