ошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)" содержит целый ряд элементов трудовых функций, отражающих оценочные компетенции педагога.
Оценочные компетенции педагога
(согласно требованиям профстандарта педагога)
Трудовая функция
Компетенции в области оценки образовательных результатов учащихся
Общепедагогическая функция. Обучение
осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
объективная оценка знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
Воспитательная деятельность
Научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки
Развивающая деятельность
Оценивать образовательные результаты: формируемые предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик
В целом, можно утверждать, что представленная система методов и форм оценки результатов освоения курса ОРКСЭ - это наиболее разумный выход из противоречия между безотметочным обучением и необходимостью использовать оценочные средства как инструмент развития и саморазвития учащихся.
Список использованной литературы:
1. http://uchkopilka. ru
2. Система оценки достижения планируемых результатовосвоения курса ОРКСЭ
Страницы: << < 8 | 9 | 10