т в форме мини-выставок, ярмарок талантов, где каждый ребенок имеет возможность полюбоваться своей работой вместе со сверстниками, почувствовать свою значимость, услышать слова одобрения, поощрения и восхищения.
Нововведения становятся обязательным компонентом педагогической системы педагога. В центре педагогического процесса стоит педагог. Педагоги, работающие творчески, отличаются любовью к детям и способны привить им любовь к знаниям.
"Без любви к жизни и ее красоте ни один творец не состоится" - утверждали А. С. Пушкин и Ф. М. Достоевский. Характерно, что творческие педагоги менее изобретательны в актах разрушения и отрицания, но они более сильны в созидании, в процессе преобразования. Творческий педагог способен сам удивляться, быть восприимчивым к новым идеям. Продуктивность такого педагога выше и эффективнее работы обычного учителя, несмотря на то, что он тратит много времени на обдумывание замыслов, на поиск новых идей и профессиональных подходов. Педагог должен уметь слушать и слышать о чем говорят ученики, что им интересно, уметь поддержать ребенка в его деятельности, способствовать его успешному продвижению к творчеству, облегчить решение в возникающих проблемах. Это тоже немалое педагогическое искусство. Творческий педагог закладывает основы дальнейшего всестороннего развития личности ребенка. Творческая деятельность не обязательно приводит каждого ученика к творческой деятельности, но участие в ней не проходит для ребенка бесследно.
В современной педагогике нельзя сделать образовательный процесс продуктивным, если не использовать инновационные образовательные технологии. В Законе "Об образовании" говорится, что при реализации программ необходимо использовать различные образовательные технологии. Слово "технология&q
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>