йствие предмета (А);
- звук, который мы слышим в конце слова предлог (К);
- 1-я буква в названии части слова, стоящей между корнем и окончанием (С);
- эта буква – самый распространенный союз (И);
- звук, который слышим на конце слова груз (С).
Итак, что у вас получилось? (синтаксис).
А какой раздел мы изучаем параллельно с этим? («Пунктуация») Запишите тему урока: «Синтаксис и пунктуация». Отвечают на вопросы, составляют слова, записывают тему урока в тетрадьИндивидуа-
льнаяПознавательные: выполняют учебно-познавательные действия; осуществляют операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливают причинно-следственные связи.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу. 3 мин
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Просмотр мультимедийной презентации «Синтаксис простого и сложного предложения»- А какова цель нашего урока? (ответы)
- Вы знаете, что «Синтаксис» и «Пунктуация» - это разделы русского языка. Что же изучает каждый из этих разделов?
(учитель организует и сопровождает совместную деятельность обучающихся на ПК)
ЭОР 1Воспринимают информацию, осваивают лингвистические термины, редактируют презентациюгрупповаяПознавательные: способы понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использовать знаково-символические средства для решения различных учебных задач5 мин
3. Актуализация знаний.
Построение проекта выхода из затрудненияРаскрытие сущности понятий, усвоение новых способов учебной и умственной деятельности обучающихся. Тестирование, взаимопроверкаТестирование по учебному материалу (каждый на ПК) HYPERLINK "https://docs. google. com/forms/d/17wGY5Xr252FyOplqEAUD1V6mNWItRaq2t0alJWSgZAc/edit" ЭОР 2Отвечаю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>