Чтение текста учителем
(1)Многим жителям Оренбурга надолго запомнится тот зна - менательный день, когда 15 августа 1998 года в сквере на пересече - нии улиц Советской и Краснознаменной был открыт памятник А. Пушкину и В. Далю. (2)Под бой часов Надежда Петина, автор па - мятника, обнажила композицию, и взору собравшихся предстали фигуры великих людей, облик которых так хорошо знаком именно в нашем городе.
(3)Известный поэт и его спутник изображены в момент увлеченной беседы во время прогулки, поэтому их головы чуть повернуты друг к другу, а позы визуально создают ощущение плавного шага. (4)Возникает впечатление только что прерванного движения вперед. (5)Правая рука Пушкина, чуть отставленная в сто - рону, напоминает жест, который обычно сопровождает слово, ска - занную фразу и несет определенный подтекст, помогая осмысле - нию образа.
(6)Одежда Пушкина и Даля является не только культурно-историческим антуражем, но и важной композиционной деталью, помогающей расставить смысловые акценты. (7)Скульптурные фи - гуры словно "замкнуты" в сюртуки. (8)Поэтому резче обозначается поворот головы и всего корпуса, а жесты рук приобретают более ак - тивную смысловую нагрузку.
(9)Скулыпурные модели установлены на гранитном поста - менте серого цвета. (10)Постамент невысок, всего в полтора раза выше моделей. (11)И это порождает неожиданно острое ощущение непосредственного контакта с произведением пластического искус - ства. (12)У Александра Блока есть удивительно образное выраже - ние сути постамента в композиции памятника: он называет его ар - хитектурной рамой монумента, которая выключает его из бытового пространства города, приближая к зрителям.
(13)Несомненное достоинство этого портретного монумента - глубина и точность раскрытия каждого. (14)П
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>