анному тесту укладываются в возрастные нормативные рамки.
Используя метод оценки достоверности различий средних арифметических по критерию Стьюдента между группами детей с СДВГ и условно здоровых по тесту "Четвертый лишний" (словесный материал), можно сделать аналогичный вывод: статистически достоверные различия не обнаружены (t-Stud: - 0,39, p0,1). На рисунке 3. 3. 3 и таблице 3. 3. 3 можно проследить наглядно небольшие различия в этих группах детей, но эти значения укладываются в возрастные нормы.
Таблица 3. 3. 3 - Различия уровней обобщения (словесный материал) у детей с СДВГ
и условно здоровых (мальчиков 6-7 лет)
Дети 6-7лет
1 уровень
2 уровень
3 уровень
4 уровень
5 уровень
чел
чел
чел
чел
чел
с СДВГ
9
37,5
12
50
3
12,5
0
0
0
0
Условно здоровые
10
41,7
11
45,8
3
12,5
0
0
0
0
Рисунок 3. 3. 3 - Различия уровней способности к обобщению у детей с СДВГ
и условно здоровых
(методика "Четвертый лишний" словесный материал) (в)
Тест "Последовательные картинки", направленный на изучение особенностей установления причинно-следственных связей и отношений между объектами и событиями, показал, что в группе детей с СДВГ средние значения 2,58-0,1 ,соответствует среднему уровню нормы возрастного развития - детьми было допущено по одной ошибке и при обосновании (на вопрос "Почему?") ее исправили самостоятельно. В группе условно здоровых мальчиков средний показатель 2,08-0,15(более высокий, в сравнении с условно здоровыми детьми, уровень высокого актуального развития) - разложили картинки вер
Страницы: << < 75 | 76 | 77 | 78 | 79 > >>