Синдром дефицита внимания с гиперактивностью

r/> М - m
σ


Четвертый лишний 1
1,83-0,098
0,48
1,92-0,12
0,58
-0,54
-
Четвертый лишний 2
1,79-0,15
0,72
1,88-0,15
0,74
-0,39
-
Последовательные картинки
2,58-0,1
0,504
2,08-0,15
0,72
2,79
p0,01
Зрительная память
2,38-0,12
0,58
1,96-0,09
0,46
2,76
p0,01
Слуховая память
2,75-0,09
0,44
2-0,1
0,51
5,44
p0,001
Раскрашивание кружков
3,2-0,51
0,68
1,79-0,78
0,68
7,46
p0,001
Таблицы Шульте
3,54-0,1
0,51
2,21-0,12
0,59
8,4
p0,001

Сравнительные показатели исследованных процессов у детей в основной и контрольной группе представлены на рисунке 3. 3. 1.

.

Рисунок 3. 3. 1 - Сравнительные показатели по уровням (в баллах) исследованных процессов у детей 6,5-7 лет (мальчиков) с СДВГ и условно здоровых. Примечание: чем выше цифра, тем ниже уровень исследуемого процесса.
Анализ исследованных процессов в группах детей с СДВГ и условно здоровых позволил выявить различия на высоком уровне статистической значимости:
уровень установления причинно-следственных связей и отношений между объектами и событиями (p0,01);
уровень зрительной памяти (p0,01);
Различия обнаружены почти на абсолютном уровне статистической значимости:
объем внимания, его устойчивость, темп (p0,001);
уровень волевой регуляции в структуре монотонной деятельности (p0,001);
слуховой памяти (p0,001)
Нужно отметить, что при определении способности к обобщению, умении дифференцировать существенные и несущественные признаки предметов статистические достоверные различия не обнаружены (p0. 1)