сов (внимания, памяти, мышления, волевой регуляции) детей с СДВГ и нормальным уровнем развития.
3. 1 Эмпирическое исследование психических процессов (внимания, памяти, мышления, волевой регуляции) детей с СДВГ.
Исследование уровня мышления у детей с СДВГ.
Результаты исследования по методике 1 "Четвертый лишний" (наглядный материал)
Из первичных математических полученных данных видно, что средний уровень способности к обобщению, умения дифференцировать существенные и несущественные признаки предметов у детей с СДВГ 1,83-0,098, что соответствует достаточно хорошему уровню мышления. Учащиеся данной группы отражают высокую способность к обобщению на понятийном уровне. Они способны точно дифференцировать существенные и несущественные признаки. Однако не всегда могут правильно найти обобщающее слово.
Из диаграммы 3. 1. 1 и рисунка 3. 1. 1 видно, что уровень мышления у детей с СДВГ соответствует возрастной норме: 3 (12,5) человека имеют высокий уровень: отражают высокую сформированность умения анализировать, обобщать, сравнивать и классифицировать понятия с опорой на существенные (родовые) признаки, способны логически обосновывать свой выбор существенного признака, дифференцируя главные и второстепенные.
19 детей (79,2) с СДВГ отражают высокую способность к обобщению на понятийном уровне, они способны точно дифференцировать существенные и несущественные признаки. Однако не всегда могут правильно найти обобщающее слово (уровень 2). Двое мальчиков (8,3) отражают достаточную способность к обобщению на понятийном уровне, характерном для данного возраста, умеют анализировать и обобщать знакомые ему понятия, но допускают ошибки в процессе обобщения признаков, заменяет существенные признаки несущественными, функциональными, не всегда то
Страницы: << < 56 | 57 | 58 | 59 | 60 > >>