ость активного внимания, проявляющуюся в явной неустойчивости психической деятельности ил в замедленности темпа и истощаемости.
Методика 7. "Раскрашивание кружков".
Цель. Определение уровня волевой регуляции в структуре монотонной деятельности.
Стимульный материал. Тестовый бланк, на котором нарисованы контуры кружков диаметром 10 мм. , простой мягкий карандаш.
Инструкция. Закрась эти кружки. Работайте быстро и аккуратно, старайтесь не пропускать ни одного. Закрасишь одну строчку, переходи ко второй. Так работай до команды "Стоп".
Процедура индивидуальная. Ребенок закрашивает 15 кружков, после чего его останавливают командой "Стоп".
Обработка. Каждый кружок оценивается отдельно следующим образом:
4 балла - закрашивание ровное, одинаковой интенсивности и одного направления;
3 балла - нарушение границ кружка (выход за границу, не доводка до границы), но направление и интенсивность закрашивания одинаковые, ровные;
2 балла - нарушение границ, разнонаправленность закрашивания внутри кружка и различная интенсивность закрашивания;
1 балл - штриховка кружка параллельными линиями с нарушением границ.
Оценка результатов.
1 уровень (высокий) - 60 - 59 баллов;
2 уровень (высокий) - 58 - 40 баллов;
3 уровень (средний) - 39 - 21 балл;
4 уровень (низкий) - 20 - 11 баллов;
5 уровень - 10 баллов и ниже.
Протоколом обследования является бланк с выполненным заданием.
Интерпретация результатов.
1 уровень (очень высокий уровень, уровень высоких потенциальных возможностей) - отражает настойчивость в достижении цели, склонность к завершению начатой работы, способность регулировать свои действия, самостоятельно приводить их в соответствие с поставленной задаче
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>