несколько слов, а ты постарайся их запомнить и потом повторить.
Процедура. Слова произносятся в медленном темпе однократно и отчетливо (приблизительно одно слово в секунду). Затем слова сразу воспроизводятся обследуемым. Порядок воспроизведения значения не имеет. В протоколе фиксируется количество правильно воспроизведенных слов.
Обработка. За каждое правильно воспроизведенное слово выставляется по одному баллу. Изменение слова считается ошибкой (солнце - солнышко, окно - окна).
Оценка результатов.
1 уровень - 10 правильно воспроизведенных слов
2 уровень - 9-8,
3 уровень - 7-6,
4 уровень - 5-4,
5 уровень - 3 и менее.
Интерпретация результатов
1 уровень (очень высокий, уровень высоких потенциальных возможностей) - отражает большой объем произвольной слуховой памяти, способность сохранять информацию при установке на запоминание.
2 уровень (высокий, уровень высокого актуального развития) - отражает достаточно большой объем произвольной слуховой памяти, способность сохранять информацию при установке на запоминание.
3 уровень (средний уровень, возрастная норма) - отражает соответствующий возрасту объем слуховой памяти, способность сохранять достаточную информацию при установке на запоминание.
4 уровень (низкий, уровень риска) - отражает недостаточный объем произвольной слуховой памяти, способность сохранять небольшое количество информации при установке на запоминание.
5 уровень (очень низкий, уровень личностно-социальной дезадаптации) - отражает низкую способность к произвольному запоминанию на слух. Сохранение информации затруднено.
Методика 5. "Запомни 10 картинок"
Цель: Определение объема зрительного произвольного запоминания.
Стимульный материал: набор из 10 кар
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>