оценивается отдельно по правильности обобщения и наличию - отсутствию обобщающего слова.
Уровни
Признак обобщения
Обобщающее слово
1
Существенный
Есть
2
Существенный
Нет
3
Функциональный
Нет
4
Случайный
Нет
5
Нет обобщения
Нет
Общий уровень выполнения задания: V (V1V2 V3V4V5):5
Интерпретация результатов
1 уровень (очень высокий) - отражает высокую сформированность умения анализировать, обобщать, сравнивать и классифицировать понятия с опорой на существенные (родовые) признаки. Ребенок способен логически обосновывать свой выбор существенного признака, дифференцируя главные и второстепенные.
2 уровень - отражает высокую способность к обобщению на понятийном уровне. Ребенок способен точно дифференцировать существенные и несущественные признаки. Однако не всегда может правильно найти обобщающее слово.
3 уровень - отражает достаточную способность к обобщению на понятийном уровне, характерном для данного возраста. Ребенок умеет анализировать и обобщать знакомые ему понятия. Допускает ошибки в процессе обобщения признаков, заменяет существенные признаки несущественными, функциональными. Не всегда точно определяет обобщающее слово.
4 уровень - отражает недостаточную способность к обобщению на понятийном уровне. Обобщение осуществляется преимущественно по случайному признаку. Поиск обобщающего признака затруднен. Существенные (родовые) признаки не называются.
5 уровень - отражает несформированность умения обобщать по существенным признакам. В качестве обощающих признаков используются случайные, часто имеющие личностный смысл.
Методика 3. "Последовательные картинки"
Назначение. Изучение особенностей установления причинно-следст
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>