анр произведения Д. Д. Шостаковича – симфония.
Вы прослушали фрагмент из первой части Седьмой Симфонии Шостаковича.
- Какая тема звучала: добра или зла?
Учащиеся. – Тема зла.
Учитель. – Почему вы так думаете?
Ученики. – Музыка была зловещая, жестокая.
Учитель. – Какой образ создала музыка?
Ученики. – Страшный, разрушительный, образ горя, беды.
Учитель. – Это знаменитый эпизод фашистского нашествия – картина вторжения разрушительной силы, схватка нашего народа с фашизмом.
Учитель. - Теперь поговорим о выразительных средствах музыки.
- Какой инструмент начинает «эпизод нашествия»?
Ученики. – Барабан.
Учитель – Какой характер?
Ученики - Настороженность, тревога.
Учитель - Появляется мелодия.
- Какой характер?
Ученики - Механический.
Учитель - Мелодия отрывистая, какая-то рубленая.
- Затем вступает какой инструмент?
Ученики - Флейта.
Учитель - Какой характер?
Ученики – Бездушный, пустой.
Учитель – Да, флейта звучит, словно из нее вынули душу.
- Мелодия все время звучит одна и та же, но кажется, что она звучит по-новому?
Ученики. – Все время вступают новые инструменты.
Учитель. – Да, здесь тема плюс 11 оркестровых вариаций, А сам мотив повторяется 175 раз (наиграть повторяющийся мотив).
- Динамика усиливается, музыка становится громче и громче и вот перед нами злобное чудище. Из короткой, простой превратилась в страшную силу. Этот эпизод занимает среднюю часть.
- Как вы думаете, можно ли так закончить на этом произведение?
Ученики. – Нет. Должна появиться тема борьбы.
Учитель. – Действительно, тема сопротивления появится. И начнется схватка нашего народа с фашизмом.
Звучание симфонии начинается от P до f. Звучит весь оркестр. Тупая, без
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>