ля изучения живых организмов.
Литература и Интернет - ресурсы
ОсновнаяПасечник, В. В.
Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 кл. : учебник/ В. В Пасечник. – 4-е изд. , стереотип. – М. : Дрофа, 2015. – 141, 3с.
ДополнительнаяДемьянков, Е. Н. Биология в вопросах и ответах: Кн. для учителя/ Е. Н. Демьянков. – М. : Просвещение: АО Учеб. лит. , 2009.
Лернер, Г. И. Ботаника, Поурочные задания, тесты, контрольные работы для 6-7 классов/ Г. И. Лернер. - М. : Аквариум, 2009.
Модестов, С. Ю. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ОБЖ: Пособие для учителей/ С. Ю. Модестов. – СПб: Акцидент, 2010.
Никишов, А. И. , Косорукова Л. А. Ботаника. Дидактический материал. Методическое пособие для учителей и учащихся/ А. И. Никишов. – М. : 2010.
Трайтак, Д. И. Сборник задач и упражнений по биологии растений, бактерий, грибов. и лишайников: Пособие для учащихся 6-7 классов общеобраз. учрежд/ Д. И. Трайтак, Н. Д. Трайтак. – М. : Мнемозина, 2010.
Интернет - ресурсыhttps://nsportal. ru/shkola/biologiya/library/2018/08/06/urok-shlyapochnye-griby-5-klass-po-fgos
https://kopilkaurokov. ru/biologiya/uroki/konspiekt-uroka-po-biologhii-na-tiemu-shliapochnyie-ghriby
https://nsportal. ru/shkola/biologiya/library/2012/12/02/konspekt-uroka-v-6-klasse-shlyapochnye-griby
Технологическая карта урока с дидактической структурой
Структура урока
Этап урокаДеятельность учителя, применяемые методы и приемы работыДеятельность обучающихся с указанием форм организацииФормирование УУД (с указанием конкретных действий)
1. Мотивация к учебной деятельности
Создание благоприятного-эмоционального психологического фона урока.
Формирование у учащихся желания работать на уроке. Правила на доске:
1. Сначала выслушай, затем зада
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>