Школьный сленг

я, бессмысленные и грубые словечки засоряют не только нашу устную речь, но и письменную. Ребята, привыкая вульгарно выражаться в разговоре, и пишут так же.
Мы решили исследовать этот актуальный вопрос и понять, почему так происходит, кто виноват, можно ли обойтись в нашей жизни без сленга.
Поэтому цель нашей работы - изучить речь сверстников, выявить все "за" и "против" употребления сленга в речи школьников.
Задачи:
познакомиться со школьным сленгом;
выявить причины употребления сленга в речи сверстников;
узнать источники пополнения школьного сленга;
провести социологический опрос, анкетирование и голосование учащихся нашей школы по поводу употребления сленга в речи.
Методы исследования:теоретический (работа с научной литературой, материалами электронных ресурсов), социологический (опрос, анкетирование, голосование учащихся),
Гипотеза: Мы предполагаем, что сленг разрушает нашу речь.
Объект исследования: обучающиеся Тарлыковской школы.
Предмет исследования: наличие школьного сленга в нашем учебном заведении.



Понятие сленга.
Своё исследование мы начали с теоретической части. Перелистали словари и энциклопедии, заглянули в интернет. Мы остановились на словаре Ожегова и выяснили, чтосленг - эмоционально окрашенная лексика разговорной речи, отклоняющаяся от принятой литературной языковой нормы. Сленги бывают разных видов(компьютерный, сленг футбольных хулиганов, армейский, журналистский и т. д. ).
Пока мы учимся в школе, поэтому объектом нашего исследования является школьный сленг.
Очень часто из уст своих одноклассников слышим такие слова, как офигел, зашибись, пипец, класс, супер, клево. Считаем, что эти и другие подобные словечки вытесняют нормал