(5 мин. )вспоминают изученную лексику по теме школьные принадлежности»
выходят к доске, смотрят на картинку и подбирают нужную подпись, затем говорят: есть ли у них этот предмет в портфеле или нет.
самоконтроль за правильностью
выполнения лексического и речевого задания
понимают на слух речь учителя и
одноклассников при непосредственном общенииорганизует деятельность уч-ся при выполнении упражнения, направленного на развитие навыков устной речиПеред тем как приступить к упражнению, учитель задает вопрос:
- Что вы видите на картинках?
- SCHOOL THINGS!
-Если у вас есть какая –то вещь в портфеле, то как вы это скажете на английском?
- I have a …. in my school bag.
- Если у вас нет чего -то, то как вы это скажете на английском?
- I dont have a … in my school bag.
активизация изученной лексики
включение изучаемых Л. Ед. в устную речьразвитие умения слушать собеседников, проявлять интерес к их высказываниям (коммуникативные УУД)
V.
Отработка и
закрепление лексики по теме «школьные предметы»
(5 мин)Учащиеся находят и обводят 7 слов,
Обозначающих школьные
предметы
Найди и обведи 7 слов, обозначающих школьные предметыВычленение
отдельных слов по теме «школьные предметы»самоконтроль и контроль над деятельностью одноклассников (регулятивные УУД)
VI.
Развитие
навыков слуха (аудирование)
(8 мин)Учащиеся слушают аудиозапись и раскрашивают школьные принадлежности в соответствующий цветорганизует
деятельность
Тренируется умение соотносить графический образ слова с его звуковым образом.
Воспринимать на слух и понимать информацию, содержащуюся в тексте
Взаимоконтроль, умение сравнивать свои ответы с «идеалом» (регулятивные УУД)
VII
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>