поступок", "рассказ о себе и о других", "ролевая маска", "эстафета мнений" и многие другие.
Таким образом, взвешенное сочетание индивидуального и коллективного педагогического воздействия на ребенка, применение различных форм и видов внеучебной деятельности в коррекционно-педагогической работе с девиантными школьниками усиливает ее результативность, помогает сделать процесс преодоления недостатков в поведении ребят реальным, действенным и вполне осуществимыми.
Страницы: << < 7 | 8 | 9