Школа вожатых

арену широкого демократического обсуждения.
Добиваться единства оценок и мнений по наиболее важным вопросам жизни и отношений в отряде.
Определить возможную ближайшую коллективную деятельность, актуальную в данной ситуации для каждого и для всех.
Способствовать успеху деятельности.
Период морально-волевого напряжения. Главная потребность детей - преодолеть существование в отряде разобщения.
Для этого необходимо:
Укрепить единство в отряде.
Оказать помощь организационно и творчески усилиям в общей деятельности.
Деятельность должна быть обязательно коллективной, творческой, подчеркивающей единство отряда.

Основной период - это выполнение поставленных перед сменой задач:
формирование временного коллектива;
психологический климат в отряде;
выполнение программы, досуг, оздоровление ребят.

Период делового сотрудничества - главная потребность здесь - возможность ребят реализовать себя в отряде.
Задачи делового сотрудничества:
Включение ребенка в различные виды деятельности
Обеспечение реализации программы смены
Предоставление возможности для творческой и лидерской самореализации
Помощь в решении личных проблем
Организация совместной деятельности.
Создание для разностороннего проявления личности.
Получение социального опыта, обогащение новыми знаниями, умениями и навыками

Период скрытых внутренних конфликтов. Зачатки этого периода лежат еще в оргпериоде, так как одни были удовлетворены жизнью в коллективе, другие - нет. Чаще возникает конфликт перспектив. Это выражается в равнодушии к деятельности и ее результатам, мелких ссорах и придирках, нарушении требований и предъявление претензий к бытовым условиям, питанию, формам мероприятий.