Школа вожатых

Что изучаем:
Поведение
Коммуникабельность
Лидерские качества
Эмоциональное состояние ( перед родительскими днями и после них)
Состояние здоровья
Микроклимат в коллективе
Изучение референтных (комфортных) групп
Как изучаем:
Свечки, Костры, Огоньки, Орлятский круг
Личные дневнички
Цветопись
Наблюдения
Тесты
Анкеты
Беседы
Подведение итогов дня
Анализ проведенного дела
Живые анкеты
Социометрия и т. д. . . .

В деятельности лагеря особое внимание должно уделяться такому методу, как игре. В детстве, в детском коллективе через игру познается окружающий мир, строится нравственный мировоззренческий образ всей будущей жизни. Лишь недавно слово "игра" перестало ассоциироваться только с развлекательностью, и как равноправное слагаемое вошло во многие серьезные словосочетания. Математические, развивающие, компьютерные, познавательные, деловые игры стали тем видом деятельности, который направлен на развитие не отдельных способностей, а способности к творчеству в целом.
В игре развивается умение принимать решение, ориентироваться в быстроменяющейся обстановке. Игра сплачивает детский коллектив, включая в активную деятельность ребят замкнутых и застенчивых. В играх воспитывается сознательная дисциплина, дети и подростки приучаются к соблюдению правил, справедливости, умению контролировать свои поступки, правильно и объективно оценивать поступки других.
Игра для детей выступает пробой собственных сил, и только в играх педагог, воспитатель лучше узнает своих воспитанников, их характер, привычки, организаторские способности, творческие возможности.
Игра зачастую выступает регулятором в развитии групповых и индивидуальных взаимоотно