ку упражнения.
Объект исследования: процесс развития ловкости у учащихся младшего школьного возраста.
Предмет исследования: "Школа мяча" по Лесгафту, как средство развития ловкости у учащихся младшего школьного возраста.
Цель исследования: практически изучить использование средств "Школы мяча" по Лесгафту для развития ловкости учащихся младшего школьного возраста.
Работа содержит две главы. Первая глава под названием "Научно-педагогические основы развития ловкости у учащихся младшего школьного возраста на уроках физической культуры" представляет собой - анализ литературных источников по выбранной теме.
Анализ литературных источников показал, что перед учителем физической культуры стоит зада - ча обеспечить высокий уровень активности учащихся на занятиях, разнообразить средства и методы про - ведения урока, используя для формирования двигательных умений и навыков, развития физических качеств разнообразные и меняющиеся частично от урока к уроку упражнения.
Для этого в уроки физической культуры учащихся младшего школьного возраста включаются упражнения с предметами, гимнастические упражнения, подвижные игры с мячами (пятнашки мячом, броски на технику, попадание в цель, набивание, переноска мячей, передачи). Задания постепенно усложняются. Меняются упражнения и игры: "Не давай мяч водящему", "Борьба за мяч" и т. д. Также, в процессе освоения новых упражнений, подбираются задания, способствующие формированию определенных умений и навыков и параллельно развитию физических качеств.
Упражнения с мячами -- важное средство раз - вития и совершенствования координационных способностей и так называемой игровой ловкости у младших школьников. Если координация при работе ног развивается многими у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>