цессе:
Поощрение, создание ситуации успеха.
Методы обучения:
По источнику получения знаний:
наглядно-слуховой
словесные: беседа, рассказ;
По уровню включения в продуктивную деятельность:
частично-поисковый
Методы организации учебно - познавательной деятельности:
словесные: беседа, рассказ;
-Предлагаю вам послушать песню. Музыка подскажет тему урока
-Ваша задача подумать, о чем поётся, какие чувства у вас возникли.
(Прослушивание и просмотр песни "Широка моя страна родная)
-Мы прослушали с вами композицию "Песня о Родине" Сл. Лебедев-Кумач В. ; Муз. Дунаевский И. Давайте откроем наши тетради и запишем.
-А о чём поётся в песни? (о Родине, какая она у нас широкая)
-Можем ли мы сказать, что в произведение поётся о любви к своей Родине? (да).
-Верно, как вы думаете, о какой значимой и великой теме мы будем вести речь сегодня на уроке? (о Родине)
-Хорошо, тему урока я сформулировала так "Широка моя страна родная".
-Чтобы вы хотели узнать сегодня нового?
-Тогда приступим.
Обучающиеся демонстрируют Личностные УУД:
интерес к уроку музыки, умение работать с учителем, понимание значения ритма в собственной жизни; смыслообразования("какое значение, смысл имеет для меня учение", и уметь находить ответ на него).
Регулятивные УУД: целеполагание, планирование, волевая саморегуляция.
Познавательные УУД: формулирование познавательной цели.
3. Решение проблемы.
Задачи: создать условия для решения поставленной проблемы.
Методы воспитания:
Методы формирования соц. опыта:
педагогическое требование;
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе:
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>