Шире, уже

ечают на вопрос: - Машенька.
- Три медведя или Маша и медведь.
Достаю куклу Машеньку и включаю слайд. По мере появления новых персонажей переключаю слайды.

2 этап деятельности: Организационно - поисковый

- А посмотрите, что Машенька принесла. Обращаюсь к Машеньке.
-Машенька говорит, что принесла два красивых пояса, но не знает, какой подойдет Мишке, какой ему подарить?
1. Рассматриваем пояски:
- Ребята скажите, это одинаковые пояски?
- А чем они отличаются?
- А еще можно сказать, что один шире, а другой уже.
- Как нам узнать какой поясок уже, а какой шире?
- Для этого мы положим один поясок на другой, и тот поясок, который выступает и будет шире, а другой уже.
Показываю способ сравнения на доске.
- А теперь скажите мне: какой это поясок, а какой этот поясок? Показываю пояски детям.
- А какой поясок Маше подарить Мишке? Какой Мишка?
Дети внимательно слушают. Отвечают на вопросы
Правильно и ремешок должен быть большой и широкий.
- Вот этот поясок дари Машенька Мишке.
Машенька пошла к Мишке, а я предлагаю ребятам проводить её, а так как путь будет не легким, помочь Машеньке преодолеть все трудности, с которыми она встретиться.


2. "Разные дорожки"
- Машенька пошла в лес, а в лесу она увидела две дорожки.
Предлагаю детям взять раздаточный материал - две полоски - дорожки (одна узкая, а другая широкая).
- Посмотрите, какие это дорожки? Как мы узнаем, какая дорожа узкая, а какая широкая?
Дети берут две полоски - дорожки, путем наложения сравнивают их по ширине.
- Правильно, молодцы.
- По этим дорожкам бегают многие животные. Посмотрите и у вас тоже на столах зайчики и мишки.
- Как вы думаете, какие животные ходят по широкой