яют за учителем
Отвечают на вопросы учителя:
- It is a teddy bear
(toy soldier, doll, ballerina)
- Teddy bear is on the table
I have got a teddy bear / doll/ toy soldier/ ballerina
фронтальная
Познавательные:
- структурирование знаний;
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания;
- знаково-символическое моделирование.
3
III. Определение темы и цели урока.
Цель: Организовать самооценку предстоящей деятельности.
Подведение к новой теме.
- Look at the blackboard and guess what is the colour?
-What is your favorite colour?
(на доске картинка куклы)
What is it?
Yes, it is a doll. Look! She has got fair hair. It is face. She has got a nose. She has got eyes. She has got ears. She has got mouth.
Red
Black
Brown
White
Yellow
Blue
Pink
- It is a doll.
фронтальная
Личностные:
- активизация самостоятельности, мотивирование на достижение цели познания;
Познавательные:
- структурирование знаний;
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания;
- знаково-символическое моделирование.
4
IV. Выявление места и причины затруднения
Цель: создать первичную эмоциональную реакцию детей на тему.
Знакомство с темой урока.
-что я сейчас сделала? О чём мы поговорим с вами на уроке?
-. Look at the white board. Listen and repeat. (видео к уроку. Повторение новых слов за диктором)
-описали внешность куклы
-повторяют за диктором
Фронтальная
Личностные:
- самоопределение к деятельности;
- включенность в учебную деятельность;
5
V. Построение проекта в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>