ыхода из затруднения
Физминутка
Цель: снять напряжение, восполнить активность на уроке.
Проверка восприятия темы детьми
- Open your book at page 87. Ex. 1. Listen and repeat after me
dark hair Nose Eyes Mouth Ears
- Open your vocabulary. Write down new words. (записываем слова в словари)
-Head, Shoulders, Knees & Toes. (показываем на себе части тела)
Повторяют за учителем.
-записываем новые слова в словарь
-повторение песни и движением за видео и учителем
Фронтальная
Регулятивные:
- целеполагание как установка учебной задачи.
Познавательные:
- анализ материала, выделение главного
Познавательные:
- моделирование, рассуждение, доказательства.
Коммуникативные:
- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.
Общеучебные:
- умение структурировать знания, выбирать наиболее эффективные способы решения.
6
VI. Реализация построенного проекта
Цель:
-построение и фиксирование нового знания
Работа по теме урока.
На доске картинка девочки и мальчика. И стикеры вразброс.
- Choose the word and stick to the board. For example, I choose the word nose and stick it to the girls nose. Выберите слово и приклейте его на доску. Я выбираю слово нос и приклеиваю стикер на нос.
- Lets play.
-a nose
-a mouth
-ears
-eyes
-hair
(показываю карточки со словами - дети должны показать у себя эту часть тела)
-Look at the screen and repeat after me.
-Ive got A DOLL. It has got
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>