Шұбар тауық

ды, топырағын қопсытады.
Қамқор бала әжесіне, атасына су (орындық, таяқ) әкеледі.
Балалар достарының дұрыс жауаптарын қолдап, қолдарын шапалақтайды.
Өз қалаулары бойынша суреттерді ңбіреуін таңдап алып,, оған қандай қамқорлық көрсететінін айтады.

Жүректен-жүрекке:
Балаларға өлең жолдарын бірге қайталауды ұсынамын.
Біздің топта ұл-қыздар
Тату-тәтті тұрамыз.
Айналаға, бар адамға,
Тек мейірім сыйлаймыз.

Балалар өлең жолдарын тәрбиешімен бірге қайталайды
Рефлексиялық - түзетушілік
- Біз бүгін үлкендерге, кішілерге, қол ұшын беріп, қамқор болуға үйрендік. Жасаған қамқорымыз қайырымымыз, ешқашан ізсіз кетпейді. Қайта соның бәрі бізге жақсылық болып оралады. Жақсылықты риясыз жасаған дұрыс.
Балалар өз әсерлерін білдіреді.
Күтілетін нәтиже
Түсінуге тиіс:
Қамқорлық туралы
Білу :
Қамқорлық жасай білу дағдыларын;
Істей білу керек:
Қамқорлық жасай білу




















Ересектер тобына арналған
ұйымдастырылған оқу қызметін өткізу конспекті.
Өтпелі тақырып: "Мен және қоршаған орта"
Тақырыпша: " Бізге көмек беретін заттар"
Күні :24. 01. 19
Білім беру саласы: Коммуникация
Бөлімі: Сөйлеуді дамыту
Тақырыбы: Күшік пен мысық (ертегісі)
Мақсаты: Балаларды ертегіні рөлдерге бөліп айтуға, сөздерді буынға бөлуге үйрету. Дауыс көркемділігін дамыту балаларды үй жануарларын қорғай білуге тәрбиелеу.
Әдіс - тәсілдер: Түсіндіру, әңгімелеу, ойын.
Қажетті көрнекі құралдар: Күшік пен мысықтың құрастырма суреті, жұмыс дәптері, атрибуттар.
Сөздік жұмыс: марғау.
Қостілділік компонент: күшік- щенок-dog, мысық-кот-cat,
Іс-әрекет ке