Шұбар тауық

амқор баламын
Мақсаты: "Қамқорлық" ұғымының адамгершілік ретіндегі мәнін ашу
"қамқорлық" ұғымы туралы түсінік беру;
Қамқорлық жасай білу дағдыларын дамыту;
Қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу;
Билингвалдық компонент (сөздік жұмыс): достық-дружба, достар-друзья.
Балалардың әрекеттері
Мотивациялық -түрткі болатын
Балаларға бүгін ерекше сабақ екенін айтып түсіндіру.
Балалар қызығушылық-тарын білдіреді
Ұйымдастырушылық - ізденістік:
Шаттық шеңбері:
Бірінен соң бірі тұрып, қолдарын алдыңғы тұрған баланың иығына қойып, алға қарай жүруді және тәрбиешімен бірге мәтінді қайталауды ұсынамын.
Достармен бір жолда,
Иықтасып жүреміз.
Қамқор болып әркімге
Жүреріне сенміз!
Балалар тәрбиешінің айтқанын орындайды, қайталайды.
Қамқорлық деген сөзді қалай түсінесіңдер?
Бізге үйде, балабқшада кімдер қамқорлық көрсетеді?
Ал сендер кімге қамқорлық жасай аласыңдар?

Балалардың жауаптары
Жақсылық жасап бір-біріне көмектесетін адамдарды қамқор адамдар дейміз. Қамқор адамды сөйлеген сөзінен емес, жасаған ісінен танимыз.
Мұқият тыңдайды
Әңгімелеу:
Балаларға В. Осееваның "Жай ғана әжей" әңгімесін оқып беремін

Мұқият тыңдайды
Әңгімедегі балалар туралы не айтып берер едіңдер?
Ұл баланы әдепті, тәрбиелі бала деп айта аламыз ба?
Осындай жағдайда өздерің болсаңдар не істер едіңдер?
Балалардың жауаптары
Дәйексөз:
Е. Өтетілеуов: "Кішіні қолдап жол бер, үлкенді сыйлап қол бер"
Талдайды
Сергіту сәті: "Сәлем берем үлкенге"

Текске сай қимылдар жасайды
Суретпен жұмыс
Суретті қарап әңгімелейді
Ойын-жаттығу: "Мен қамқор баламын"
Қамқор бала ағашқа (гүлге) су құя