ла:
- прочитай стих, нарисуй рисунок к стиху,
- определи длинные шаги,
- посчитай сколько длинных шагов в каждой строчке,
- запиши ритмический рисунок так, как делали на уроке, и
помни, как надо записывать короткие шаги- с перекладинкой.
- потом придумай мелодию, используй только пять клавиш,
от клавиши "до", до клавиши "соль" вверх или вниз, как
захочется".
Учитель: "Ты любишь загадки? Тогда слушай и отгадывай (загадываю
загадку)
"Как зовут меня, скажи!
Часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок,
Синеглазый". . . . . . . .
Ответ ученицы: "Василек"
Учитель: "Этот скромный цветок полюбился всем, своим ярким синим
цветом. Даже цвет глаз стали называть васильковым.
Появляется в какое время года?
Ответ: "Летом"
(играю песенку "Василек" и поем вместе).
Вопрос: "Послушай, и скажи, музыка изменилась? что случилось с
васильком? (играю в миноре песенку "Василек")
Ответ: "Музыка стала другой, сначала веселая, потом грустная, как будто
его сорвали, он завял"
Учитель: "Правильно. Первый василек, радовался солнышку, птичкам, лету, второй раз василек помрачнел, загрустил, что его сорвали.
Помнишь, мы говорили, что звуки должны ладить между собой,
тогда и рождается музыка.
У музыки есть два главных лада: Мажорный и Минорный.
Мажорный лад-это солнечный, светлый.
Минорный - как бы темный, грустный.
Ученица продолжает: "Первый раз играли "василек" в мажоре, потом в
миноре".
Учитель: "Если посмотреть на клавиатуру, басовое и скрипичное
государство, где бы ты расположи
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>